Режим дня детей раннего возраста имеет в своей основе правильную смену сна и бодрствования.

Дети в возрасте до 3 месяцев должны спать 4 раза в день, бодрствовать 5 раз (до 1,5 часов каждый раз), получать в сутки 7 кормлений через каждые 3 часа.

Дети в возрасте о т 3 д о 5-6 месяцев должны спать 3 раза в день, бодрствовать 5 раз (до 1,5 часов каждый раз), получать в сутки 6 кормлений через каждые 3'/2 часа.

Дети в возрасте от 5-6 до 9-10 месяцев должны спать 3 раза в день, бодрствовать 4 раза по 2-2,5 часа и получать 5 кормлений через каждые 4 часа.

Дети в возрасте о т 9-10 месяцев до 1,5 лет должны спать 2 раза в день, бодрствовать 3 раза по 3-4 часа и иметь 4-5 кормлений через каждые 4 часа.

Дети в возрасте от 1,5 до 3 лет должны спать один раз в день по 2-2,5 часа, бодрствовать 2 раза в день по 5-6 часов и получать пищу 4 раза в день через 4 часа.

Все дневные часы сна, полагающиеся детям по режиму, должны доводиться на воздухе (на веранде, в прогулочной комнате, на площадке под навесом).

Начиная с 3-4 месяцев следует детей выкладывать в часы бодрствования в манеж, опускать игрушки так, чтобы ребенок смог тянуться к ним и брать их самостоятельно.

В возрасте 8-10 месяцев следует гак расставить в манеже игрушки, чтобы, желая достать их, дети передвигались, ползали, переступали через барьер. С 9 месяцев необходимо приучать детей к самостоятельному передвижению, используя для этого свободную площадь пола игровой комнаты и разнообразное оборудование (горки, лесенки, барьеры, каталки). Более разнообразным должен быть и игровой материал. Рекомендуемый режим дня в дошкольных группах указан в табл. 92.

Таблица 92

Режим дня в дошкольных группах

Продолжительность занятий: в младшей группе 10-15 минут, в средней группе – первого занятия 20 минут, второго – 15 минут; в старшей группе – 20-25 минут (каждого из занятий). Между занятиями обязателен перерыв 8-10 минут. Во время занятий необходимо следить за обеспечением правильной посадки детей за мебелью и обеспечением правильного освещения.

Большое значение имеет организация подвижных игр, музыкальных занятий, игр, сопровождающихся пением и музыкой. В музыкальные занятия должны быть включены несложные упражнения для развития движений ребенка и укрепления отдельных мышечных групп. Проводить следует их 2 раза в неделю по 15 минут в младшей группе, по 20 минут – в средней группе и по 30 минут – в старшей группе.

В дошкольных группах следует проводить работу по привитию детям трудовых навыков – самообслуживание, проведение дежурства, работы на участке (на огороде, в ягоднике) и др. – для средних и старших групп. Работа на огороде, в ягоднике должна проводиться не более 7-10 минут, а вся трудовая деятельность детей не должна превышать 20-30 минут.

Для воспитания правильных трудовых навыков дети должны пользоваться специальным детским инструментом.

Физическое воспитание детей

В дошкольных учреждениях должно быть организовано с самого раннего возраста.

В раннем возрасте следует проводить массаж и. гимнастику, которые особенно полезны детям с начальными признаками рахита и гипотрофии. Гимнастику и массаж по 5-10 минут в день должны проводить специально обученные сестры в хорошо проветренной комнате при температуре не ниже 20°, а летом – на открытом воздухе при температуре 21-22°. После массажа и гимнастики дети должны провести 15-20 минут в спокойном состоянии в постели.

В старших ясельных и дошкольных группах нужно ежедневно проводить утреннюю зарядку перед завтраком: в теплое время года – на воздухе, зимой – в групповой комнате или в зале для музыкальных и гимнастических занятий при открытой фрамуге. Утренняя гимнастика должна состоять из ходьбы, бега и отдельных упражнений, продолжительность ее в младшей группе 3-5 минут, в средней – 5-7 минут, в старшей – 7-8 минут.

Занятия гимнастикой организуются 2 раза в неделю в каждой группе. Каждое занятие состоит из вводной подготовительной части, основной части с упражнениями, укрепляющими отдельные группы мышц и навыки основных движений, и заключительной части со спокойной игрой, ходьбой с целью снижения нагрузки. До занятий и после них обязательно надо проветрить помещения. Дети должны заниматься в специальных спортивных костюмах (майки, трусики, тапочки). В теплое время года занятия следует проводить на воздухе. Рекомендуется проводить занятия гимнастикой на воздухе и зимой при условии соответствующей одежды и чередования быстрых движений с движениями спокойного характера.

Все виды деятельности детей должны по возможности проводиться на открытом воздухе, обязательно 2 раза в день должны быть организованы прогулки и игры детей на воздухе (в первой и во второй половине дня). Длительность пребывания детей на открытом воздухе должна быть не менее 3-4 часов в день при любой погоде. Подвижные игры следует организовать во время утренней прогулки.

Оздоровительные мероприятия

Организуются путем проведения сна на воздухе, воздушных и солнечных ванн, водных процедур. Дневной сон на воздухе организуется в течение всего года при минимальной температуре в безветренную погоду –10-12° (для детей до года) и –15° (для детей старше года). В холодные месяцы года сон на воздухе должен проводиться в маркированном ватном мешке с ватным шлемом. В морозные зимние дни лицо ребенка следует смазывать вазелином.

Воздушные ванны нужно проводить детям с 2-3-месячного возраста. В холодное время года воздушные ванны проводятся в комнате при температуре 18-19° с постепенным понижением ее до 15°, с длительностью от 2-3 до 15 минут. В летнее время воздушные ванны проводятся в тени. Солнечные ванны должны проводиться начиная с 4 минут с постепенным повышением длительности пребывания на солнце до 25-30 минут, с последующим обливанием водой температуры 24-28° и отдыхом в тени. Водные закаливающие процедуры лучше всего начинать в весенне-летний период с постепенным снижением температуры воды (для обливания с 32 до 22° в младшей группе, 20° – в средней и L7–18° – в старшей; для обтирания с 28 до 16-18°, для мытья ног – с 30 до 16-18°). [«Санитарные правила устройства и содержания детских дошкольных учреждений (яслей-садов)», № 402-62, утверждены ГСИ СССР 12 июня 1962 г.].

СЕЗОННЫЕ И БРИГАДНЫЕ ДЕТСКИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

Сезонные и бригадные детские учреждения для детей в возрасте от 1-2 месяцев до 7 лет организуются в колхозах, совхозах, РТС, в постоянных полевых станах (ясли). Ясли должны быть приближены к месту работы матери. Сезонные детские дошкольные учреждения следует размещать в специальных или приспособленных зданиях, расположенных на расстоянии 100 м от скотных дворов и не менее 20 м от границы проезжей дороги. В радиусе 3 км не должно быть заболоченных территорий. Площадь участка должна быть из расчета не менее 40 м²₄ на одного ребенка. Обязательно ограждение участка забором или живой зеленой изгородью. На участке оборудуется площадка с теневым навесом (площадь 20 м²) для кормления грудных детей. На участке или вблизи его должен быть Источник водоснабжения, обеспечивающий детское учреждение доброкачественной водой,

Для каждой возрастной группы должны быть выделены следующие помещения: приемная (раздевальня) из расчета 0,5 м² на одного ребенка, групповая, являющаяся одновременно игральной, столовой и спальной, из расчета 2,5 м² на одного ребенка и туалетная. Допускается для детей до 3 лет оборудование на участке горшечных с индивидуальными горшками, а для детей старше 3 лет оборудуется дворовая уборная с водонепроницаемым, закрытым плотной крышкой выгребом из расчета 3 очка на группу (высота стульчака 30 см). Допускается оборудование на участке или в туалетных наливных умывальников.

Для временной изоляции заболевшего ребенка должно быть отдельное помещение. («Санитарно-гигиенические требования к организации сезонных дошкольных учреждений в сельской местности», утверждены ГСИ РСФСР за № 08с/4-907 от 24 декабря 1962 г.)

Дом ребенка

Дома ребенка организуются для постоянного пребывания детей в возрасте до 3 лет и могут быть на 66, 83 и 100 мест.

Участок дома ребенка должен иметь на 66 мест 3500 м², на 83 места – 4000 м², на 100 мест – 5000 м². На хозяйственном дворе дома ребенка, помимо обычных служб, устраивается прачечная, состоящая из стиральной-разборочной, сушильной (огневой или кулисной) и гладильной. Площадь прачечной в доме ребенка на 66 и 83 места 23-25 м², на 100 мест – 28-30 м² (в зависимости от типа сушильной).

Групповая ячейка дома ребенка состоит из раздевальни (10 м²), групповой комнаты (37,5 м²), спальной (30 м²), комнаты для индивидуальной игры (5 м²), туалетной-ванной (8 м²) и веранды (22 м⁸).

В составе подсобных помещений в отличие от детских дошкольных учреждений должны быть комната для приготовления молочных смесей (6 м²), донорский пункт грудного молока (10-12 м²), комната для швеи (6 м²) и квартира врача или заведующего (30 м²).

Кроме кабинета врача и процедурной (18 м²), должен быть изолятор, состоящий из приемной, палат, туалетной и открытой террасы, и карантинное отделение, состоящее из приемной, комнаты для санитарной обработки и туалетной, палат-полубоксов, боксов и застекленной веранды. Площадь изолятора (считая террасу) 42–47–58 м², площадь карантинного отделения 62–70–82 м² в зависимости от числа мест в доме ребенка. Площадь палат должна быть из расчета на одного ребенка в изоляторе 3 м², в карантинном отделении – 4 м²

К организации санитарно-гигиенического режим а, режима жизни детей, режима питания и физического воспитания предъявляются те же требования, что и . в яслях и ясельных группах объединенных дошкольных детских учреждений.

Стены производственных помещений пищеблока должны быть оштукатурены, панели стен на высоту 1,8 м – облицованы глазурованной плиткой или окрашены светлой масляной краской. Стены выше панелей, а в кладовых на всю высоту должны быть окрашены водяными или синтетическими красками, потолки побелены.